重庆广智儿童潜能发展中心
欢迎来到重庆广智儿童潜能发展中心!
个别化训练
致力于0-12岁幼儿早期干预、自闭症(孤独症)、唐氏综合征、脑瘫、语言障碍、发育迟缓等等……同时也可收12-18岁的特殊青少年。为了满足大龄阶段儿童的需求我们特意设定了针对他们的课程。如:生活自理能力、社交能力、职业技能培训等等。为了提升孩子的学习能力及独立性能力中心还开设了一项托管服务(包括周、月拖)
一对一教学
特高效的教育方法和完善的管理模式,让孩子在幼儿教育中快乐的成长快乐的学习。家长无需担心“因师而异”,因为教师们会根据学生的实际情况做细微的调整,全面渗透一对一教学的理念。
语言障碍训练
口部肌肉训练
发音训练
启智认知及逻辑表达训练
社交行为训练
运动表达、多感官训练
关于我们
广智儿童潜能发展中心位于地址改成 重庆市大渡口区翠柏路98号附20号,也可乘公交车235……机构面积为260平米花园洋房式共有两层楼楼下有一间感统训练室大约有40平米左右,三间个训室、一间集体课室及儿童活动区,楼上有一间办公室、两间儿童睡室、一间儿童衣帽室。本机构致力于2-12岁儿童早期干预、自闭症(孤独症)、语言障碍、发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫、等等。同时也可收12-18岁的特殊青少年为了满足大龄阶段儿童的需求我们还特意设定了针对他们课程。如:生活自理能力、社交能力、职业技能培训等等。为了提升孩子的学习能力及独立性能力机构还开设了一项托管服务。(周、月托都没有问题哦)    
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁,因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄“幼儿教育是人生整个教育的起业,其教育目标应是保证孩子身心健康地发展,为接受进一步教育打好基础“。为此,在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
爱心由我奉献!
为自闭症和智障群体服务,为家长服务,为社会服务,实现让自闭症、智障群体“走出家庭,进入社区,融入社会”的目标。
如果您的孩子有下面的表现,请联系我们!
注意力不集中
好动,坐不住;看电视专注,上课发呆;易走神,情绪不稳定;做事情粗心马虎;做作业拖沓;学习能力障碍
语言障碍
不说话,说话晚;只能说叠词;理解能力差;发音不准;口吃,说话结巴;不会咀嚼,流口水;吞咽障碍;可以用肢体语言,不能说话表达
胆小怕生
怕黑,害怕和父母分离;怕敲门,怕大声说话;依赖父母、羞怯、焦虑;早起焦虑、哭闹;不善于交际,性格内向
平衡感差
动作不协调,常摔跤,晕车;阅读速度慢,丢字漏字;书写方向不正确;空间识别能力弱;垫脚走路,走路不稳
发育迟缓
语言功能落后;运动功能落后;不能表达复杂内容;学习困难,缺乏灵活性;喋喋不休,缺乏自知之明
自闭症孤僻症倾向
沟通障碍;对别人的话听而不闻;行为方式刻板;人际交往障碍;明显的精神发育迟缓
最新消息

家长该如何跟自闭症进行孩子沟通

专家分享家长该如何跟自闭症进行孩子沟通   一个自闭症孩子的家庭,由于孩子的特殊性,往往会与过去的朋友、同事逐渐疏远,自己不由自主地陷入自己划定的生活圈子里,把自己封闭在一个小小的世界里。这个小小的世界是缺氧的,是一个缺乏生活气息的世界。在这个空间里呆得时间长了,人的内心是会变形与扭曲的,是会产生孤独与寂寞感的,是难以适应身边的环境的。社会是一个庞大的整体。每一个人都在这个整体之中。没有人能脱离这个整体而单独生存。人与人之间的关系应该是相互依存的,就像海中的鱼一样,一个大海里如只有一条鱼或把鱼相互隔开,它们终究是活不了多长的。因此,人与人之间要沟通,用心地沟通。沟通了,关系就紧密了,沟通了心也就放开了,孤独与寂寞感也会随之消失。

安全感对孤独症儿童的作用?

安全感对孤独症儿童的作用?     安全感作为心理学的一个概念,始于弗洛伊德的精神分析理论。他认为,个体缺乏爱或者身体受到伤害时所产生的焦虑会威胁到一个人的基本安全感     首次正式提出心理安全感概念的是美国著名社会心理学家马斯洛。他认为,安全感是一种内心的感觉,是个体在摆脱焦虑时所表现出的自信、自由的感觉。

社交故事教会自闭症儿童打招呼

自闭症学生在社交互动中往往存在缺陷,包括: (1)不能正确使用非言语行为; (2)无法自发地寻求与他人分享情感; (3)很难理解和解释别人的感受,表达和动机; (4)不可能选择适当的环境线索(确定哪些是重要的,哪些不重要?)来做出正确的选择; (5)非弹性行为,坚持相同的生活习惯和模型。由于社交互动障碍继续影响青春期甚至成人发育后,改善自闭症患者的社会互动是一个重要问题。

广智儿童潜能发展中心

广智儿童潜能发展中心位于重庆市大渡口区松青路蓝谷小镇小区环境优美交通方便可乘轻轨2号线新山村下车右拐步行800米左右,也可乘公交车235……机构面积为260平米花园洋房式共有两层楼楼下有一间感统训练室大约有40平米左右,三间个训室、一间集体课室及儿童活动区,楼上有一间办公室、两间儿童睡室、一间儿童衣帽室。本机构致力于2-12岁儿童早期干预、自闭症(孤独症)、语言障碍、发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫、等等。

自闭症儿童社交技能提升技巧

1儿童是否理解或使用以下非语言社交沟通行为? 手势:使用指法,招手,大小和距离等手势。 眼睛凝视:在开始交流之前建立目光接触,观看在听的时候说话的人,或用眼睛向发言者发出信号以表达关注。 面部表情:理解并使用一系列面部表情来表达情感和感受(例如解释听者脸上的混淆表情并调整他们自己的表情以帮助他人更清楚地理解他们的意思)。

最实用的自闭症康复训练

目前,社会上有许多儿童患有自闭症等症状。很多人也对此感到担忧。许多人正在寻找一些方法来训练患有自闭症的孩子。编辑它供所有人分析。 训练你的眼睛

让孩子在快乐中学习,体验
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王老师:
联系地址:重庆市大渡口区翠柏路98号附20号 
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